佳想安善

第十三課　夏之絕句　　　　簡　媜

一、背景

本文選自水問卷二水經，是作者大學時期的作品。簡媜曾說：「我經常覺得，我對世界的認識，並非循由人的管道而來，而是從大自然的啟發中得來。我對於色彩、聲音、動植物的認識早在上學之前就已經有了雛形。」（從寂地出發，終歸幻滅）這段話可以說明早期簡媜的作品中，自然景物意象承載意義的分量。本文也不例外，透過夏日蟬鳴的描寫，追述童年往事，並抒發對自然、對人生、對生命的感觸。

二、作者簡介：簡媜

三、簡媜重要著作表

四、課文深究

（一）下列文句，簡媜意旨為何？

（二）全文以怎樣的語言風格，寫童年回憶及多角度著墨蟬聲？

（三）本文中提出「蟬亦是禪」。藉「蟬」、「禪」同音，將涵意作進一步的推衍。請仿此句式，將下列表中各字作諧音聯想，並加以說明。

五、絕句與駢文

六、現代女性作家剪影

七、人物成語─請將下列空格填上答案

八、課文、注釋補充

1.第二段「應該找一條清澈潔淨的河水洗洗我的耳朵」暗用許由「洗耳」的典故。

許由字武仲。堯聞致天下而讓焉，乃退而遁於中岳潁水之陽，箕山之下隱。堯又召為九州長，由不欲聞之，洗耳於潁水濱。時有巢父牽犢欲飲之，見由洗耳，問其故。對曰：『堯欲召我為九州長，惡聞其聲，是故洗耳。』巢父曰：『子若處高岸深谷，人道不通，誰能見子？子故浮遊，欲聞求其名譽。汙吾犢口。』牽犢上流飲之。許由歿，葬此山，亦名許由山。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（皇甫謐‧高士傳）

語譯：許由，字武仲。堯聽聞他的名聲要將天下讓給他，許由隱遁到中岳潁水的北岸，箕山之下。堯又召許由作九州長，許由不欲聽聞，於是到潁水之濱洗耳朵。當時有個名叫巢父的人牽著小牛要去飲水，看見許由在洗耳，問他原因。許由回答說：「堯想找我去做九州長，我討厭聽到這聲音，所以來洗耳。」巢父說：「您如果身處高岸深谷，無路可通達，誰能見到您？但您卻故意浮遊於江湖人世，想求取自己的美名。你（在此洗耳）沾汙了我小牛的口。」於是牽著小牛到上游去飲水。許由死後，葬在此山，人名之為許由山。

補注：《世說新語‧言語第二》下注引皇甫謐說許由：「由為人據義履方，邪席不坐，斜膳不食，聞堯讓而去。」

2.注釋「10」─天方夜譚

又名（　一千零一夜　），是古阿拉伯的童話故事集，內容敘述波斯王因妻子不忠而懷疑天下所有婦人皆無法守貞，每日選一處女入宮，隔日即予殺害，後遇聰明的宰相之女山魯佐德，每夜為他說一段故事，保留結局許諾隔夜再說，一再延長死期，終使國王廢掉惡習。全書反映出中古時代阿拉伯及亞洲諸國的風貌，作者與成書年代均不詳。

耳熟能詳的故事如：阿里巴巴和四十大盜、辛巴達航海旅行記、阿拉丁和神燈、漁夫和魔鬼。

漁夫和魔鬼：

五百年前有個神仙把巨魔收到瓶裡，並丟棄在海底裡。巨魔曾經許過一個願望，誰能把這個瓶子撈起來，打開瓶塞，救他出來，他就送給這個人一座金山。可是，五百年過去了，沒有人把這瓶子撈起來，巨魔十分氣惱，他詛咒說：「以後如果誰把我救出來，我就一口把這個人吞掉。」

有一天，有個青年漁夫撒網捕魚，當他收網時，發現網裡有一個古舊的瓶子，他把瓶塞打開，啊！一陣濃烈的煙霧噴出來，徐徐吐出一個比山還大的巨魔。

巨魔「哈哈哈」的大笑著，震得海濤洶湧起來。他說：「年輕人，你把我救出來，我本應謝謝你，可是，你做得太遲了，倘若你早一年把我救出來，你就可以得到一座金山啦！但我等了五百年，我已不耐煩了，所以我許了個惡願，要把救我出來的人一口吃掉。」

那青年漁夫吃了一驚，但立即鎮定地說：「這麼小小的瓶子，怎能裝得下你呀，你一定說謊，你再回到瓶子給我看看吧！」那個巨魔立即又化作一股濃煙，徐徐進入瓶子裡。這時候，那年輕漁夫不再遲疑，連忙用瓶塞堵住了瓶口。

九、字義比較

十、字形辨析

★相同偏旁

十一、成語集錦

1.四面楚歌：比喻處於四面受敵的困境。

義近：八方受敵、腹背受敵、孤立無援。

反義：歌舞昇平、勢如破竹、衝鋒陷陣、追亡逐北、撗掃千軍、斬將搴旗、摧堅陷陣。

2.鳴金擊鼓：敲鑼打鼓。古時作戰鳴金撤退，擊鼓進攻。

義近：擂鼓鳴金、敲鑼擊鼓。

反義：偃（掩）旗息鼓、鳴金收兵、銷聲匿跡、掩旗臥鼓。

3.天方夜譚：本為書名，後引申為形容荒誕誇飾的言論。

4.餐風飲露：形容野外生活或行旅的艱苦。本課指蟬以風、露為食。

義近：餐風宿露、吸風飲露。

5.心曠神怡：心情開朗，精神愉悅。

義近：怡然自樂、心神俱暢、軒軒自得。

反義：心煩意亂、心慌意亂、鬱鬱寡歡、心緒如麻、胸有塊壘。

6.拉拉雜雜：雜亂而無規律。或解作不乾淨。

義近：雜亂無章、亂七八糟、七零八落、參差不齊。

反義：頭頭是道、井井有條、層次井然、有條不紊、有條有理。

7.恍然大悟：心裡忽然明白。

義近：茅塞頓開、豁然開朗。

反義：百思不解、莫名其妙、墮雲霧中、混沌迷離、撲朔迷離、大惑不解。

8.行雲流水：飄動的浮雲，流動的水。形容行動或為文寫字飄灑自然，無拘無束的樣子。或解作「比喻無足輕重的事物。」

義近：一瀉千里、酣暢自如、揮灑自如。

反義：鉤章棘句、佶屈聱牙。

9.擲地作金石聲：即「擲地有聲」，形容文辭巧妙華美、音韻鏗鏘有致。

10.寂寂寥寥：寂靜無聲。

義近：寂然無聲、寂若死灰、闃寂無聲、萬籟俱寂。

反義：喧嘩吵鬧、甚囂塵上、聲澈雲霄、人聲鼎沸。

11.人跡罕至：很少有人去的地方。指偏僻荒涼的地方。

義近：門可羅雀、杳無人煙。

反義：門庭若市、戶限為穿、往來如織、人煙稠密、人煙輻輳、絡繹不絕。

12.呼朋引伴：招引同類型的朋友，結成黨羽。

義近：呼朋引類、引類呼朋。

反義：各自為政（比喻各依自己的主張行事）。

十二、修辭補充

（一）轉化

1.夏天什麼時候跨了門檻進來我並不知道。

2.我提筆的手勢擱淺在半空中，無法評點眼前這看不見、摸不到的一卷聲音！

3.於是我的一顆心就毫無準備地散了開來，如奮力躍向天空的浪頭，不小心跌向沙灘！（也是譬喻）

4.讓我把童年的聲音又一一撿回來。

5.蟬聲是一陣襲人的浪，不小心掉進小孩子的心湖，於是湖心拋出千萬圈漣漪如千萬條繩子，要逮捕那陣浪。（也是譬喻、誇飾）

6.世界還是時時在裝扮著自己的。

7.想像那一隊一隊的雄蟬斂翅據在不同的樹梢端，像交響樂團的團員各自站在舞臺上一般。（也是譬喻）

8.又如澎濤又如駭浪，拍打著你心底沉澱的情緒，頃刻間，你便覺得那蟬聲宛如狂浪淘沙般地攫走了你緊緊扯在手裡的輕愁。（也是譬喻）

（二）譬喻

1.春天，像一篇巨製的駢儷文，而夏天，像一首絕句。（明喻）

2.可是，那輕紗般的薄翼卻已在小孩們的兩顆太陽中，留下了一季的閃爍。（借喻）

3.我們兩眼瞪著前面，兩隻手卻在抽屜裡翻玩著「聚寶盒」。（借喻）

4.歌聲如行雲如流水，讓人了卻憂慮，悠遊其中。（明喻）

5.蟬是大自然的一隊合唱團。（隱喻）

（三）倒裝

1.我喜歡一面聽蟬一面散步，在黃昏。

2.走進蟬聲的世界裡，正如欣賞一場音樂演唱會一般，如果懂得去聽的話。

3.何嘗不是生命之歌？蟬聲。

（四）引用

1.應該找一條清澈潔淨的河水洗洗我的耳朵，因為我聽不見蟬聲。（引用許由洗耳的典故）

2.一段蟬唱之後，自己的心靈也跟著透明澄淨起來，有一種「何處惹塵埃」的了悟。（引用禪宗六祖慧能的詩偈）

3.直到那天上文學史課的時候，突然四面楚歌、鳴金擊鼓一般，所有的蟬都同時叫了起來，把我嚇一跳。（引用項羽的典故）

（五）摹寫

1.是一扇有樹葉的窗，圓圓扁扁的小葉子像門簾上的花鳥繡。（視覺）（也是譬喻）

2.風一潑過來，它們就「刷」一聲地晃盪起來，我似乎還聽見嘻嘻哈哈的笑聲。（聽覺）

十三、結構表

十四、課外閱讀

詠蟬詩

蟬　　　唐‧虞世南

垂緌1飲清露，流響2出疏桐，居高聲自遠，非是3藉秋風。

主旨：以蟬的棲高鳴遠比喻自己清廉高潔的懷抱。

譯注：蟬高居樹上飲著清潔的露水，鳴聲從疏落的桐樹中傳出。因為站在高處，所以鳴聲傳得很遠，並不是憑藉秋風來傳送鳴聲的。（1垂緌：蟬首有鬢，下垂如緌。緌，繫冠的纓。2流響：傳播響聲。亦指傳出的聲響。3非是：不是。）

在獄詠蟬　　　唐‧駱賓王

西陸1蟬聲唱，南冠2客思深。不堪玄鬢影3，來對白頭吟4。

露重飛難進5，風多響易沉6。無人信高潔7，誰為表予心8？

主旨：作者被誣下獄，藉蟬的高潔自況，說明自己不肯同流合汙。

譯注：深秋的寒蟬不停的鳴叫，激起我獄中人滿懷愁情。最令人難以忍受的是雙翅玄黑的蟬，來對著我這滿頭白髮的人吟唱。霜濃露重有翅也難飛進，秋風吹來蟬聲更顯消沉。沒有人相信我清高廉潔，有誰能替我表白冤情呢？（1西陸：指秋天。《隋書‧天文志》：「日循黃道東行，行西陸謂之秋。」。2南冠：楚囚，囚犯的代稱。用《左傳‧成公九年》，楚人鍾儀戴著南冠被囚於晉國軍府事。以後便以「南冠」或「楚囚」為囚徒的代稱。3玄鬢影：指蟬。古代有婦女梳鬢髮如翼狀，稱蟬鬢。這裡反過來用蟬鬢稱蟬。蟬首色黑，故云玄鬢。亦寓自己正當壯年。玄，黑色。4白頭吟：樂府曲名，郭茂倩《樂府詩集》解題說是鮑照、張正見、虞世南諸作，皆自傷清白正直卻遭誣謗。這裡把「白頭」當作駱賓王自稱，指作者憂愁深重，並非以老者自居，蓋當時作者還不到四十歲。5露重飛難進：喻有翅難飛，處境艱難，不易獲得自由。6風多響易沉：喻有口難辯，不易辯白自己的冤屈。7信高潔：相信我是清高廉潔的。古人以蟬「居高食潔」，為高潔的象徵。8誰為表予心：有誰來替我表明心跡，為我平反冤屈呢？）

蟬　　　唐‧李商隱

本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。

薄宦梗猶泛1，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。

主旨︰借蟬高棲樹枝，比喻自己操守高潔。

語譯︰蟬本就高居樹上，餐風飲露，難得一飽；終日哀鳴，以寄幽恨也是枉然。整夜哀鳴到了五更，蟬聲已轉稀疏，淒淒欲絕，而樹木依然油綠，不加理會。我官職卑微，仍要像桃梗一樣到處飄泊無定，而故鄉的田園早已荒蕪。感謝你（蟬）提醒我，我也和你一樣舉家清白，操守高潔。（1薄宦梗猶泛：引戰國策士偶對桃梗的話︰「桃梗本來是東國的東西，被雕作人偶，表面很安定；然而天驟降大雨，淄水高漲，將不知漂浮到哪兒去！」）

蟬賦（節選）　　　曹植

唯夫蟬之清素兮，潛厥類乎太陰。在盛陽之仲夏兮，始游豫乎芳林。實澹泊而寡欲兮，獨怡樂而長吟。聲皦皦而彌厲兮，似貞士之介心。內含和而弗食兮，與眾物而無求。棲高枝而仰首兮，漱朝露之清流。隱柔桑之稠葉兮，快啁號以遁暑。苦黃雀之作害兮，患螳螂之勁斧。冀飄翔而遠托兮，毒蜘蛛之網罟1，頡2降身而卑竄兮，懼草蟲之襲予。……委厥3體於膳夫，歸炎炭而就燔4。

主旨：言蟬之清高，及其所面臨之浩劫、天敵。

語譯：蟬是清高素雅的，潛藏在純陰之處。在炎熱的夏天，才遊樂於茂密的樹林。牠心境恬淡少欲望，獨自長吟而和悅快樂。鳴聲清厲猛烈，像堅貞之士內心潔白光明。心中含著和祥之氣而不隨意飲食，對眾物無所期求。棲息高枝抬頭仰望，渴飲清涼的朝露。隱身在茂密的柔桑中，快意鳴叫以躲去暑熱。擔心黃雀危害，又害怕螳螂的大鉗子。希望高飛遠舉到樹梢，只見毒蜘蛛的網羅；飛降到低矮的地方，又怕草蟲攻擊。………最後只得獻身於廚師，被火焚煮。（1罟：音ㄍㄨˇ，網的總稱。2頡：音ㄒ一ㄝˊ，飛。3厥：他的、那個。4燔：音ㄈㄢˊ，炙烤、焚燒。）

蟬　　　羊令野

整個夏天

你的鼓噪不休

那種重複的調子

令人思慮的

不知道誰抄襲誰的語言

高枝而棲

飲露餐風

你的自鳴清高

卻在一夜西風裡

噤住了自己的一張嘴

說你是懦夫也可以

說你是哲者也可以

不過

最難熬的冬來霜雪

等你脫殼之後

頂多是個空洞的標本　

主旨：這是首諷刺詩。作者利用蟬聲唧唧，拷貝唧唧的意象，諷刺愛抄襲的文人。

十五、相關名句補充

‧知了知了你知不知╲在我午夢的邊邊上╲是誰，一來又一往╲拉他熱鬧的金鋸子╲鋸齒鋸齒又鋸齒╲在我院子的邊邊上

知了知了你知不知╲同樣是刺刺又嘶嘶╲去年聽來是迎接╲拉你依依的金鋸子╲鋸齒鋸齒又鋸齒╲今年聽來是惜別

知了知了你知不知╲永恆的夏天多永恆╲夏天的後面是秋天╲鋸齒參參又差差╲可憐短短的金鋸子╲只怕拉不到秋季

知了知了你知不知╲秋天來時這空巷子╲不見我也不見你╲歇了，熱鬧的金鋸子╲斷了，鋸齒與鋸子╲斷了，鋸齒與鋸齒╲秋季來時這空巷子　（節錄自余光中‧聽蟬）

十六、測驗卷資料補充

A卷（第15回）

14、15為題組：

仲尼適楚，出於林中，見痀僂者承蜩，猶掇之也。

仲尼曰：「子巧乎，有道邪？」

曰：「我有道也。五六月，累丸二而不墜，則失者錙銖；累三而不墜，則失者十一；累五而不墜，猶掇之也。吾處身也，若橛株拘；吾執臂也，若槁木之枝。雖天地之大，萬物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不側，不以萬物易蜩之翼，何為而不得！」

孔子顧謂弟子曰：「用志不分，乃凝於神。其痀僂丈人之謂乎！」

（莊子‧達生）

譯注

　　孔子到楚國去，在路上遇見一位在林中捕蟬的老先生。這位老先生彎腰駝背，用竹竿來捕蟬，就好像在地上拾取一樣。

　　孔子問這位老先生：「先生捕蟬技術如此純熟，有什麼道理嗎？」

　　老先生說：「我有道理。五、六月間，正是捕蟬的好時候。我剛開始時也常常失手。後來，我在竹竿頂上放兩個丸子，用手舉著，身子不動。這樣訓練幾個月後，丸子在竹竿上可以不掉下來。這時去捕蟬，失敗的機率就很低了。後來，我在竹竿上放三個丸子，如果不掉下來，這時去捕蟬，失敗的機會就只有十分之一了。到後來，我放五個丸子在竹竿上，訓練得不掉下來後，這時去捕蟬，就好像在地上拾取一樣，從不失手。我捕蟬的時候，身體像一截枯樹根一樣靜止不動；手臂就跟一根枯樹枝似的。天地雖大，萬物雖多，除了蟬的翅膀，一切我都看不見。我不回頭，不側身，不因為萬物而轉換我對蟬翅膀的注意力，這樣還有什麼得不到的呢？」

　　孔子回頭對弟子們說：「用心專一，精神集中，就可以達到神奇的境界。就像這位駝背老人捕蟬一樣啊！」

（1痀僂：音ㄐㄩ　ㄌㄡˊ，彎腰駝背。2蜩：音ㄊㄧㄠˊ，蟬。3掇：音ㄉㄨㄛˊ，拾取。4累丸：疊放石子。5橛株拘：橛，量詞，截、段。株拘，枯樹根。一說「橛株拘」為「樹樁」。）

甲卷（第15回）

13、14為題組：

百二十回□□□□至此寫定，一抬頭，已是康熙年間。且把兄弟肝膽、十萬軍機都換他一計空城沽酒去，與孔明對酌。他怡怡然撫琴，拂塵的童子已睡，只聽得他頻頻頷首，道：天機至此甚明；那青埂峰下的石頭合該練得一身靈秀了！這世間躲不過一場情劫。待要請問這劫之一字如何了法？他一指豎在嘴前只說：噓，你聽聽林沖正夜奔。

賞析：這段文字將想像力發揮至極致，完全穿梭時空，假設情境，在清初與三國時的神機妙算孔明對話，以帶出天機，再帶出青埂峰下的石頭；更綰合了元末明初施耐庵 水滸傳中的主角林沖，巧妙地讓各大名著的「要角」站在同一個平臺上，如皮影戲般呈現在讀者眼前。

15~17為題組：

西陸蟬聲唱，南冠客思深。

不堪玄鬢影，來對白頭吟。

露重飛難進，風多響易沉。

無人信高潔，誰為表予心？（駱賓王‧在獄詠蟬）

語譯：深秋的寒蟬不停的鳴叫，激起我獄中人滿懷愁情。最令人難以忍受的是雙翅玄黑的蟬，來對著我這正值壯年卻已滿頭白髮的人吟唱。霜濃露重，有翅也難飛進，秋風吹來，蟬聲更顯消沉。沒有人相信我是清高潔白的，有誰能替我表白冤情呢？

十七、歷屆試題精選

（一）備課資源

1.下引是一段現代散文，請依文意選出排列順序最恰當的選項：「山中一夜，　(甲)天光從蛇藤的臂膀之隙流瀉下來(乙)無夢(丙)卻被吹落在臉上的葉子拍醒(丁)像千萬隻山靈的眼睛　好奇地打量著我。」（簡媜〈布衣老人〉）　（Ａ）（甲）（丁）（乙）（丙）　（Ｂ）（乙）（丙）（甲）（丁）　（Ｃ）（丙）（丁）（甲）（乙）　（Ｄ）（丁）（乙）（丙）（甲）。

〔91.學測〕

答案：（Ｂ）

解析：（１）由「山中一夜」可判斷後一句必為「無夢」，因為夜裡睡覺常會作夢，而「山中一夜」卻未作夢，故接「無夢」。（２）由「好奇地打量著我」可判斷前一句必為「像千萬隻山靈的眼睛」。

2.斟酌下列文句，□中最適合填入的選項是：（甲）河水是寂靜如常的，小風把河水□著極細的波浪（蕭紅《呼蘭河傳》）（乙）我很悚然，一見她的眼□著我的，背上也就遭了芒刺一般（魯迅〈祝福〉）（丙）時間，會一吋吋地把凡人的身軀□成枯草色，但我們望向遠方的眼睛內，那抹因夢想的力量而持續蕩漾的煙波藍將永遠存在（簡媜《天涯海角》）　（Ａ）拂／黏／染　（Ｂ）皺／釘／烘　（Ｃ）漾／瞅／釀　（Ｄ）吹／攫／烤。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〔93.學測〕

答案：（Ｂ）

解析：（Ａ）「拂」無法說明「極細的波浪」／「黏」並未傳達壓迫感／「染」未必只能接枯草色。（Ｂ）「皺」說明了波紋的形成／「釘」具芒刺的痛楚感／「烘」的燒灼接適切的枯草色，有漸次感。（Ｃ）「漾」尚可／「瞅」斜眼看人，未若「釘」字具芒刺感／「釀」當接酒色，接枯草色稍不當。（Ｄ）「吹」字太普通／「攫」字有束縛感，未若「釘」字具刺痛感／「烤」字火盛焰烈，未若「烘」字的層次感。

3.運用昆蟲的特性借代或譬喻，是漢語常見的表達方式。例如古人認為蜾蠃養螟蛉為己子，因此稱「養子」為「螟蛉子」。下列敘述，正確的選項是　（Ａ）「蜉蝣」壽命極短，故以「寄蜉蝣於天地」比喻人生短暫　（Ｂ）「螳螂」前足強健，狀如鐮刀，故以「螳臂當車」比喻銳不可當　（Ｃ）「蚍蜉」是螞蟻，力量弱小，故以「蚍蜉撼樹」比喻小兵立大功　（Ｄ）「蜩螗」是蟬，鳴聲響亮，「國事蜩螗」即以蟬鳴喧天比喻國運昌盛　（Ｅ）「蜻蜓」在飛行中反覆以尾部貼水產卵，古人視為其特有的飛行方式，故以「蜻蜓點水」比喻浮學不精或點到即止。　　　　　　　　　　　　〔93.指考〕

答案：（Ａ）（Ｅ）

解析：（Ｃ）喻不自量力。（Ｄ）蟬鳴喧天喻時局紛亂。

4.寫作時，將某一種感官的感覺描寫，代之以另一種感官的感覺描寫，這種感覺轉移的手法，往往可以強化表達效果。如洛夫〈西貢夜市〉：「嚼口香糖的漢子／把手風琴拉成／一條那麼長的無人巷子」，即以視覺上「狹長空蕩的巷子」，來描寫「手風琴」彈奏的聲音。下列文句畫底線處，也採用上述感覺移轉手法的選項是　（Ａ）對著這細雨的黃昏／靜靜的城角／兩排榕樹掩映下的小街道　（Ｂ）他把今年在對面山上／裝進錄音機的蟬聲／拿出來／讓孩子們／烤火　（Ｃ）軟泥上的青荇／油油的在水底招搖／在康河的柔波裡／我甘心做一條水草　（Ｄ）走在春日喧囂的山林小徑上，耳畔清靜，蹲下來，卻能看見熱鬧鼎沸的聲音　（Ｅ）在西峰入口，那兒有一叢早開的野牡丹，正挺著四、五朵紫紅的花，精神奕奕地迎向北方，異常豔麗。　　〔98.學測〕

答案：（Ｂ）（Ｄ）

解析：（Ａ）畫底線部分前語寫聽覺，後語寫視覺，未有移轉。語出鄭愁予〈老水手〉。（Ｂ）蟬聲應為抽象的聽覺，讓孩子烤火則成了具象的觸覺。語出管管〈蟬〉。（Ｃ）全語以擬人法寫青荇，未有移覺。語出徐志摩〈再別康橋〉。（Ｄ）將聲音寫成可以看見，即是一種聽覺轉成視覺的手法。語出王家祥〈春天的聲音〉。（Ｅ）為擬人寫法，但未有移覺。

（二）延伸補充

5.文學創作使用具體物象設喻，往往可使讀者對被描寫的事物獲致更鮮明的印象。下列詩句，運用這種技巧的選項是　（Ａ）香菸攤老李的二胡／把我們家的巷子／拉成一綹長長的溼髮　（Ｂ）我的妝鏡是一隻弓背的貓／不住地變換它底眼瞳／致令我的形象變異如流水　（Ｃ）風／像一個太悲涼了的老婦，緊緊地跟隨著／伸出寒冷的指爪／拉扯著行人的衣襟　（Ｄ）山寺的長檐有好的磬聲／江南的小樓多是鄰水的／水面的浮萍被晚風拂去／藍天從水底躍出　（Ｅ）黃昏的林子是黑色而柔和的／林子裡的池沼是閃著白光的／而使我沉溺地承受它的撫慰的風呵／一陣陣地帶給我以田野的氣息。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〔91.學測〕

答案：（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）

解析：（Ａ）為隱喻，「一綹長長的溼髮」為具體的喻依。（Ｂ）為隱喻，「一隻弓背的貓」為具體的喻依。（Ｃ）為明喻，「一個太悲涼了的老婦」為具體的喻依。（Ｄ）的「躍」、（Ｅ）的「撫慰」則為轉化。

6.下列文句，運用「甲像乙，乙像甲」之互喻方式的選項是　（Ａ）每一樹梅花都是一樹詩，每一首詩都銘記著梅花的精魂　（Ｂ）葉子出水很高，像亭亭舞女的裙；亭亭舞女的裙，像風一般旋轉　（Ｃ）遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星；天上的明星亮了，好像閃著無數的街燈　（Ｄ）一面面鏡子，重重映射，就像七彩虹影般的光影；如夢似幻的虹影，如同鏡子映射般地虛幻無定　（Ｅ）狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，剎那間彷彿把這些大塊的翡翠摔成碎末，碎末既像塵霧又像細雪般漫天飛舞。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〔91.指考〕

答案：（Ｃ）（Ｄ）

解析：（Ａ）用「詩」來譬喻梅花，但並未用梅花來譬喻詩。（Ｂ）葉子像「舞女的裙」，又像「旋轉的風」。（Ｃ）先用「明星」來譬喻街燈，再用「街燈」來譬喻明星。（Ｄ）先用「虹影」來譬喻鏡子的映射，再用「鏡子的映射」來譬喻虹影。（Ｅ）本段文字用「翡翠、塵霧、細雪」來譬喻狂風吹起的巨浪。

7.下引詩句，都有季節景物的描寫，若依春夏秋冬時序排列，正確的選項是：（甲）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅（乙）忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯（丙）寒蟬聒梧桐，日夕長悲鳴（丁）荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝　（Ａ）（乙）（甲）（丙）（丁）　（Ｂ）（甲）（乙）（丙）（丁）　（Ｃ）（丙）（丁）（甲）（乙）　（Ｄ）（丁）（丙）（甲）（乙）。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〔92.指考〕

答案：（Ａ）

解析：（甲）荷花當在夏日盛開，為夏。（乙）楊柳青青是春天的景色，為春。（丙）寒蟬聒噪為秋。（丁）荷盡、菊殘、傲霜可知為冬。故四季的排序是（乙）（甲）（丙）（丁）。

8.閱讀下列兩段現代散文，選出最適合的詞語填入□中：（甲）且聽聽這個無風無雨無陽光的午後，一樹樹蟬聲在東在西在南在北，放肆著縱橫上下的交織，聲調如複雜的管絃，和無孔不入的□□。（蕭白〈長夏聲聲〉）（乙）霧來的日子，山變成一座座的列嶼，在白煙的橫波迴瀾裡，□□□□。……起風的日子，一切雲雲霧霧的朦朧氤氳全被□□，水光山色，纖毫悉在鏡裡。（余光中〈沙田山居〉）　（Ａ）奔流／忽高忽低／驅散　（Ｂ）飄揚／若隱若現／晾乾　（Ｃ）潑瀉／載浮載沉／拭淨　（Ｄ）喧鳴／隨波逐流／掃盪。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〔92.指考〕

答案：（Ｃ）

解析：選詞旨在測驗文義理解，評鑑用語優劣。此類題目最省力的解題方法是刪去法，例如此題閱讀（甲），先刪除（Ａ）（Ｂ），再根據（乙）第一個空格，刪除（Ｄ），答案（Ｃ）已顯然可見。

9.寫作時，運用人類各種感覺可以相通的原理，將某一種感官的感覺移轉到另一種感官上，常能產生新穎的效果。如「好一團波濤洶湧大合唱的紫色」的詩句，即是運用聽覺的動感，來摹寫視覺的形象。下列文句，也採用不同感覺移轉的手法的選項是　（Ａ）陰陰夏木囀黃鸝　（Ｂ）間關鶯語花底滑　（Ｃ）那株柳在矮牆邊迅速抽芽／把自己站成一個春　（Ｄ）晴天之後仍然是完整無憾飽滿得不能再飽滿的晴天，敲上去會敲出音樂來的稀金屬的晴天　（Ｅ）三粒苦松子／沿著路標一直滾到我的腳前／伸手抓起／竟是一把鳥聲。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〔92.指考〕

答案：（Ｄ）（Ｅ）或（Ｂ）（Ｄ）（Ｅ）

解析：（Ａ）是直接描寫聽覺。（Ｃ）「把自己站成一個春」，化具象為抽象，且「春」字體形象如楊柳低垂，為形象視覺的雙關。（Ｄ）（Ｅ）皆視覺移轉為聽覺。（Ｂ）「間關鶯語」是聽覺描寫，「花底滑」是視覺描寫，此答案應選。大考中心原公布答案只有（Ｄ）（Ｅ），後更正加入（Ｂ）。

10.下列文句均與季節有關。就其所描寫的景色、情境，依春夏秋冬物候變化之先後為序，排列正確的選項是：（甲）那時暄氣初消，月正圓，蟹正肥，桂花皎潔，也未陷入凜冽蕭瑟氣態，這是最值得賞樂的。（乙）一地李花，飄零似雪，也為我翌日晨曉推窗時牽起家國之思來，這種思念，經過日光烘托，益其溫暖爛漫，浩浩蕩蕩，明媚千萬里，天涯便也近在咫尺了。（丙）近前光晃晃的柏油路面，熱得實在看不到什麽了。稍遠一點的地方的景象，都給蒙在一層黃膽色的空氣的背後，他再也不敢望穿那一層帶有顔色的空氣看遠處。（丁）南方的黃梅天的確糟糕得可以。天，老是陰沉沉地布滿厚重的破棉絮似的雲，雨是天天下，但下得又不乾脆：有時翻江倒海下一個整天整夜，有時竟連綿到三四天。（戊）松濤如吼，霜月當窗，饑鼠吱吱在承塵上奔竄。我於這種時候，深感到蕭瑟的詩趣，常常獨自撥劃著爐火，不肯就睡，把自己擬諸山水畫中的人物，作種種幽邈的遐想　（Ａ）（乙）（丙）（丁）（戊）（甲）　（Ｂ）（乙）（丁）（丙）（甲）（戊）　（Ｃ）（丁）（乙）（丙）（戊）（甲）　（Ｄ）（丁）（丙）（乙）（甲）（戊）。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〔95.指考〕

答案：（Ｂ）

解析：季節的判斷，可由「植物」、「場景」或者「事件」推演：（甲）「桂花」一定是秋季；（乙）「李、花」一定是春季；（丙）「熱」得「柏油路面光晃晃」一定是盛夏；（丁）「黃梅」必定是春末夏初；（戊）既在「霜月」，又「蕭瑟」到必須「撥劃爐火」，必然是秋末冬初。由此即可由初春（乙）排到春末（丁），再由盛夏（丙）排到秋季（甲），最後以（戊）收結。

11.「馬蹄聲，孤獨又憂鬱地自遠至近，灑落在沉默的街上如白色的小花朵」句中，將屬於聽覺形象的馬蹄聲，巧妙比擬為視覺形象的白色小花，使無影無形的聲音，通過有形有色的花朵而具體化。下列文句將聽覺形象比擬為視覺形象的選項是　（Ａ）鼓聲起處，船便如一支沒羽箭，在平靜無波的長潭中來去如飛　（Ｂ）那小高樓上即刻發出求救的燈語，一明一滅著，有如乞兒的淚珠　（Ｃ）讀舊日友人書／乃有眾多管弦之音打從心窩裡升起／首先是一組瀏亮的喇叭／像一群藍色小鳥撲著翅膀　（Ｄ）他在花瓶旁邊的菸灰盒中，抖掉了紙菸上的灰燼，那紅的菸火，就越紅了，好像一朵小花似的，和他的袖口相距離著。　　　　　　　　　　　　　　　　　〔95.指考〕

答案：（Ｃ）

解析：題幹出自何其芳〈黃昏〉。（Ａ）視覺描述（沈從文〈箱子岩〉）。（Ｂ）視覺描述（蕭乾〈嘆息的船〉）。（Ｃ）「藍色小鳥撲著翅膀」是視覺描述，本段用此形容「瀏亮的喇叭聲」，即是將聽覺比擬為視覺（紀絃〈讀舊日友人書〉）。（Ｄ）視覺描述（蕭紅〈魯迅先生記〉）。

12.閱讀下列短文，回答下列問題。　　　　　　　　　　　　　　　　　　〔96.學測〕

　　多年前，我獨自站在杳無人煙的鄉間路旁等候公路局巴士。無風之夏，炎熱中藏著一股詭奇的安靜，像千萬條火舌欲□一塊冰，卻嚥不下。我站得腳痠，忍不住蹲著，因而感覺那股安靜漸漸往我身上□來，即將形成威脅，彷彿再近一步，會把我給粉碎了。忽地，樹蟬驚起，霎時一陣帶刀帶槍的聲浪框住了人間。

　　就在這時，站牌後那排蓊藹老樹無緣無故□下一截枝葉，不偏不倚掉在我面前，著實叫人一驚。我抬頭，樹上無人；低頭審視，不過是尋常的斷枝殘葉罷，應屬自然律支配下無需問為什麼也不必尋覓解答的自然現象。多少草木之事，斷就斷，枯就枯了，落就落，腐就腐了，若苦苦逼問「何以故」就顯得長舌。這道理我懂，只是在驚魂未定之時觀看那截枝葉，心思不免忙起來；頓覺枝非枝，葉非葉，必定有什麼深不可測的天諭包藏其間。是一段枯萎青春還是遺失的記憶？象徵死生與共的戀情或是老而彌堅的諾言？我蹲在那兒發愣，掐一葉仔細瞧，看不到喋喋不休的天機倒瞧見了蟲嚙，覺得人生沒有解答，只有各自感受。               （簡媜〈閒閒無代誌〉）

（１）上文三個□若均使用「擬人化」的動詞，且須兼顧前後文的呼應連貫，則□內最適合填入的選項是　（Ａ）吞／欺／扔　（Ｂ）舔／溜／打　（Ｃ）融／游／挽　（Ｄ）嚐／飄／捻。

（２）「觀看那截枝葉，心思不免忙起來；頓覺枝非枝，葉非葉，必定有什麼深不可測的天諭包藏其間」，此一段文字所描述的經驗，實為文學形成過程中的一種心靈活動。下列敘述，與此活動最相近的選項是　（Ａ）睹物興思，感物興情　（Ｂ）虛靜其神，清和其心　（Ｃ）想像鮮活，翻空出奇　（Ｄ）摹寫景物，如在目前。

答案：（１）（Ａ）；（２）（Ａ）

解析：（１）題幹說明使用了「擬人化」動詞，同學可以依此找出答案。第一個空格中，「融」不是擬人用詞，故（Ｃ）刪除；第二格中（Ｂ）（Ｄ）用字也不是擬人用法，故刪，只剩第一個選項合適。

（２）「頓覺枝非枝，葉非葉，必定有什麼深不可測的天諭包藏其間」即是目睹了那截枝葉而產生的想法，故為（Ａ）「睹物興思，感物興情」。（Ｂ）寫虛靜便能得到清和的心神。（Ｃ）寫奇特的想像力。（Ｄ）強調摹寫的功力。

13.在「寒冷將靈魂凍結／我卻還不肯熄滅」這句歌詞中，作詞者運用「化虛為實」的技巧，將抽象的「靈魂」化為具象的水，可以被「凍結」，看似無理卻饒富妙趣。下列歌詞「　」內的兩個詞語間，使用相同手法的選項是　（Ａ）就算整個世界被「寂寞」「綁票」／我也不會奔跑　（Ｂ）時光隧道裡／我「擺渡」著「憂愁」／孤獨疲憊的我／又將再流浪　（Ｃ）「釉色」「渲染」仕女圖／韻味被私藏／而妳嫣然的一笑如含苞待放　（Ｄ）當所有的花都遺忘了你睡著的臉／「群星」在我等速飛行時驚呼「墜落」　（Ｅ）有一個地方叫做故鄉／它留些「記憶」叫我「遺忘」／卻總在淚溼枕巾的午夜哦盪漾。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〔97.學測〕

答案：（Ａ）（Ｂ）

解析：這題我在作答的時候，錯了—多選了（Ｅ）。（Ｃ）和（Ｄ）的問題很明顯，「釉色」和「群星」都是「實」，當然不該選。至於（Ｅ），「記憶」是「虛」或是「實」呢？如果題幹中的「靈魂」原本被視為「虛」，那「記憶」應該也是。但是「遺忘記憶」的確不像「寂寞綁票」和「擺渡憂愁」那麼明顯的「無理而妙」，大概是這個原因吧！